一、失音(不完全爆破)

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，稍作停顿，直接发出相邻的辅音。

失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。规则：

发生在单词内部的不完全爆破如：bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。
发生在单词之间的不完全爆破不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。
爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。

举例：

The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people.
爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/，/W/，/T/时，前面的爆破音失去爆破。

举例：

Goo(d) morning,Mr. Bell.
Uncle Li sfa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
失音的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)
　




二、重音
1、重音发音技巧

每一个英语单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。

当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或，例如 purpose, 正常音标为，而实际发音为 ; banana,其中ba 与最后音节na 发音短而轻，中间音节的母音a读得重而长。例句： I didn t do it on purpose。

2、重音的位置

一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词，these (those)， why (what, which, wh*，……)需要重读;句子中的功能性单词(冠词a, the等， 指代词I, he, she, his, her, your, my等， 位置介词in, on, behind等， 连词and, but等， 助动词do, dose等)。但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。

3、重音对词义的影响

句子中的单词，如果发重音时，一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同，会影响词的性质。当重音放在第一个音节时，通常该词为名词或形容词，当重音放在后面的音节时，通常该词为动词，例如： permit, n 通行证，许可证; per mit, v，被允许; perfect, adj, 完美的，per fect, vt, 改善，使…完美。

4、清(浊)辅音对母音发音的影响

在有声子音(浊辅音)前，母音通常发得比较长，在无声子音(清辅音)前，母音通常发得比较短，例如： eyes & ice， seed & sit等等的区别。这也是听力中区别单词的技巧
can & can t发音区别
I can help you 重音放在help上; can t help you 重音放在can t上，发音依然为can, 但随其后的 t 做稍微停顿。 I can help you，如果把重音放在can 上，外国人会误认为不能帮他。
thirteen & thirty发音区别
Thirteen 重音在thir teen, thirty重音放在第一个音节上 thirty。

5、助动词重音

当为了强调某个动词时，一般会重读前面的助动词，如果前面没有助动词，需要添加助动词do然后重读，eg. He has (重读) done his work, 为了强调他“做”; he spoke, 为了强调他确实说话了，应该为 he did (重读) speak。

6、音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d ]：Would you....?
辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t ]： Can t you:。。。。?

辅音[s]与[j]相邻时， 被同化为[ ]： Miss you